Los sentimientos vitales en el aprendizaje para enfrentar los desafíos actuales

Manrique Hernández Gloria Divia

Autores/as

Manrique Hernández Gloria Divia Institución Educativa Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento, Ibagué-Colombia Autor/a https://orcid.org/0009-0005-5811-4670

Palabras clave:

Sentimientos vitales, Bienestar emocional, Aprendizaje socioemocional, Acciones sutiles, Toques efímeros

Resumen

Los sentimientos vitales son estados emocionales profundos que figuran en la percepción y respuesta de las personas ante su entorno, desempeñando un papel esencial en el bienestar y el aprendizaje dentro de la convivencia escolar. Esta investigación analizó el dominio de estos sentimientos en el proceso de aprendizaje y su impacto transformador en las comunidades escolares. Se implementaron estrategias basadas en acciones sutiles y toques efímeros, concebidos como gestos intencionados que incluyeron la escucha activa, el contacto visual genuino, el reconocimiento verbal y la atención plena. Para ello, se empleó la metodología de Investigación Acción Participativa. Los hallazgos indican que estas estrategias incidieron positivamente en las relaciones interpersonales y en la actitud de los estudiantes de tercer grado de una institución educativa pública en Ibagué, Colombia, hacia el aprendizaje. Asimismo, resaltan la importancia de integrar los sentimientos vitales en las prácticas pedagógicas, promoviendo comunidades escolares más inclusivas y emocionalmente conectadas.

Biografía del autor/a

Manrique Hernández Gloria Divia, Institución Educativa Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento, Ibagué-Colombia

Doctora en Educación (Universidad de La Salle, San José de Costa Rica), Magíster en Educación, Especialista en Educación y Licenciada en Pedagogía Infantil y Preescolar (Universidad del Tolima). Actualmente Coordinadora Académica y de convivencia en la Institución Educativa Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento, de Ibagué Tolima, liderando proyectos educativos, seguimiento pedagógico, inclusión, convivencia y gestión institucional. Posee experiencia docente en investigación, formación docente y estrategias innovadoras en aula. Fue reconocida como Mejor Coordinadora en los años 2023 y 2024 por la Secretaría de Educación Municipal.

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